На главную | Добавить фирму | Доска объявлений

Каталог товаров | Поиск фирм | Поиск в прайс-листах | О проекте

Школьники на полях

ОНИ, городские школьники, и до недавнего времени помогали хлеборобам во многих полевых работах - в прополке, в уборке картофеля, лука, овощей и так далее. Как бы ни возражали против участия подростков в крестьянских делах ретивые "защитники" их прав, доказывающие, что им важнее сидеть в это время в учебных классах, надо в конце концов отдать предпочтение не этим сомнительным доводам, а все-таки элементарному здравому смыслу. А он состоит р. том, что нельзя отстранять школьников от общей народной заботы о пашем хлебе насущном, - это вообще противоестественно. Другое дело - как организовать их труд в соответствии с возрастом, разумными нормами, создавая при этом необходимые для них бытовые условия.

И неверно, что привлекать школьников из города к уборочным работам стали только в последние годы, якобы компенсируя этим нераспорядительность руководителей колхозов и совхозов. Если говорить в историческом плане, то дети помогали взрослым на поле с незапамятных времен, с тех самых пор, когда люди начали возделывать землю. А иначе и быть не могло.

Если же иметь в виду ученические трудовые бригады, то и они, оказывается, стали создаваться не вчера. Первые такие бригады появились в селах Кузнецкого уезда летом 1915 года. Была в том настоятельная необходимость. Шла большая война, мужики из наших сел пошли в солдаты. Старые да малые в их семьях вряд ли собрали бы урожай без помощи. И тогда управление Казанского учебного округа, в который входил и Кузнецк, разрешило использовать школьников на уборке урожая, создавая для этой цели ученические трудовые дружины. Губернская земская управа отпустила средства на их содержание.

Вначале были образованы три дружины, причем ученицы женской гимназии в них не включались. Между тем девочки высказывали желание поработать, и агроном земской управы (теперь сказали бы - главный агроном, поскольку он был единственным) К.И.Федотов поддержал их. Решено было" увеличить число дружин с трех (21 человек) до восьми (более 60 человек). Три дружины было образовано из учеников реального училища, три - из учеников начальной и ремесленной школ, две - из учениц женской гимназии.

Руководил этой работой К.И.Федотов. Начал он с того, что позаботился обеспечить дружины бытовой утварью (котлами, чайниками, кружками и прочим). Затем провел инструктивные занятия по технике безопасности (мальчикам предстояло работать с машинами, а девочкам - жать колосовые серпами). Благодаря этому не было не только ни одного несчастного случая, но даже и пустяковых порезов.

В селах в первые дни с недоверием относились к приезду дружинников, но, приглядевшись к ним, по достоинству оценили их старательность и добросовестность.

Дружины работали в Ульяновке, Шелемисе, Ржавке, Кармановке, Траханиотове, Каменке, Сухановке, Дубровке, Комаровке и других селах. Они помогли 177 солдатским семьям убрать урожай с площади более 250 десятин озимого и ярового хлеба.

Между прочим, для многих дружинников это стало и своеобразной профессиональной, как мы теперь говорим, ориентацией. Некоторые мальчики, работавшие на жатках, определили на будущее и свою механизаторскую специальность. Не лишним был и приработок, хотя и скромный, который учащиеся принесли в свои семьи.

Так вот начиналась у нас организованная помощь местных школьников сельским землевладельцам. И тогда, и теперь без нее просто не обойтись.

Что читали наши деды

Давайте полюбопытствуем, что читали кузнечане девяносто пять лет назад? Тогда в городской общественной библиотеке книг было не очень много. В каталоге за 1903 год обозначено не больше тысячи книг (или чуть больше тысячи, если считать и литературно-художественные и отраслевые журналы вместе с приложениями к ним). Однако и в то время, думается, у настоящих книгочеев не появлялось причин для огорченных вздохов: читать было что. А если и приходилось о чем сожалеть, то лишь о том, что человеческой жизни не хватит, чтобы прочитать хотя бы самые лучшие творения самых лучших писателей...

Возможно, мы о той давнишней библиотеке судим с точки зрения нынешних своих понятий. И поэтому наш первый вопрос: как была представлена тогда отечественная и мировая классика?

А знаете, совсем неплохо была представлена. Читатель имел возможность брать книги Ломоносова, Достоевского, Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Грибоедова, Некрасова, Льва Толстого! А.К.Толстого, Гончарова, Тургенева, Крылова, Писемского, Белинского, Лескова, Аксакова, Никитина, Островского (драматурга), Салтыкова-Щедрина, Майкова, Тютчева, Кольцова, Чехова, Горького! Короленко...

Были произведения и других русских писателей, которые и к нам-то, сегодняшним читателям, пришли не очень давно (а некоторые еще и не пришли). Это сочинения П.Д.Боборыкина, А.А.Дельвига, Г.П.Данилевского, Н.И.Греча (роман "Черная женщина"), князя И.М.Долгорукого, Н.М.Карамзина, К.Н.Батюшкова, К.Ф.Рылеева и многих других. Значились в каталоге и две. книги Екатерины II -"Сочинения" и "Живописные очерки Константинополя".

Любознательный читатель мог составить довольно широкое представление и о мировой классике. В библиотеке имелись книги Шекспира, Данте, Байрона, Бальзака, Шиллера, Гейне, Гете, Гофмана, Гюго, Мопассана, Диккенса, Доде, Дефо, Жорж Санд, Жюля Верна, Золя, Вашингтона Ирвинга, Д.Мильтона ("Потерянный рай"), Г.Сенкевича, Сервантеса (конечно же "Дон-Кихот Ламанчский"), М.Твена, Теккерея (шесть книг, в том числе "Базар житейской суеты" - нынешняя "Ярмарка тщеславия"). И даже такие вольнолюбивые книги, как "Овод" Войнич и "Хижина дяди Тома" Бичер-Стоу (вместе с ее же книгой "Жизнь южных штатов"), видел читатель на здешних полках.

Пожалуй, не считали себя обиженными и любители приключенческой и детективной литературы. В библиотеке имелись и те книги, без которых не обходится ни одно поколение. Здесь и "Робинзон Крузо" Д.Дефо, и "Три мушкетера" А.Дюма с их продолжением, и "Шерлок Холмс" А.Конан-Дойля, и "Всадник без головы" Майн Рида.

Тремя книгами был представлен Уплки Коллинз: "Замерзшая глубина", "Закон и жена", "Коломенская роза".

Библиотека могла предложить своим читателям немало книг исторического и научного содержания. Среди них "Жизнь животных" А.Брема, "Краткая всеобщая историческая грамматика русского языка" Ф.Буслаева, "Философия истории как социология", книги Ч.Дарвина "Происхождение видов", "Путешествия вокруг света на корабле "Бигль", книги И.Канта, "История России", "Беседы с детьми об астрономии и небе", "Богдан Хмельницкий", "Историки и публицисты новейшего времени" и так далее.

Из журналов имелись комплекты "Будильника" (за 17 лет), "Вестника Европы" (за 27 лет), "Вокруг света" (за 7 лет), "Исторического вестника" (за 18 лет), "Нивы" (за 19 лет), "Недели" (за 9 лет), "Родины" (за 3 года), "Русской мысли" (за 11 лет), "РУССКОЙ старины" (за 6 лет), "Русского богатства" (за 10 лет), "РУССКОГО вестника" (за 25 лет) и других, а также приложения к некоторым из них

Так что, говоря в целом, было что читать нашим с вамп предшественникам девять десятилетий назад. Да, кроме того, не следует и забывать, что библиотека ежегодно пополнялась.

Кузнецкое реальное училище

К концу прошлого века общественность Кузнецка все острее осознавала необходимость создания средней школы. Этого настоятельно требовало не только само по себе общее развитие народного просвещения, которое находилось тогда в городе на начальной ступени, но и сугубо практические задачи подготовки квалифицированных кадров для многих участков производства и интеллектуальной деятельности. В этом отношении Кузнецк с его 25-тысячным населением отставал от многих городов губернии. Мало кто имел возможность учить своих детей в Пензе. Москве или других городах, где имелись средние школы.

В 1898 году группа состоятельных граждан города провела подписку средств на строительство в Кузнецке реального училища. В подписном листе стояли такие суммы: купец Николай Иванович Патрикеев -1000 рублей, сын купца Дмитрий Федорович Шляпников (позднее -городской голова) - 5ОО рублей, мещанин Василий Максимович Янин - 300 рублей, купец Степан Тимофеевич Носков - 500 рублей, сын купца Василий Федорович Феклистов - 300 рублей, купец Евфимий Порфирьевпч Быков - 200 рублей, мещанин Михаил Иванович Шульпин - 100 рублей, отставной подполковник Алексей Григорьевич Григорьев - 200 рублей, купец Николай Константинович Орлов - 100 рублей, Ибрагим Рахимович Баишев - 100 рублей, купец Семен Федорович Аксенов - 500 рублей, мещанин Николай Ильич Дыдин -300 рублей, его братья Григорий Ильич Дыдин - 200 рублей, Иван Ильич Дыдин - 250 рублей и Федор Алексеевич Вилкин - 200 рублей. Всего 5250 рублей.

Напомним читателям, что до 1871 года в России было два типа гимназий: классические и реальные. В классических учебные программы предусматривали широкое изучение гуманитарных предметов и иностранных языков. В реальных гимназиях значительно больше времени отводилось на изучение точных наук и естествознания. Срок обучения в них был одинаков - 7 лет, после чего выпускники гимназии могли поступать в университет. В 1871 году Министерство народного просвещения преобразовало реальные гимназии в реальные училища, сохранив право выпускников на поступление в высшие учебные заведения.

Почему же из двух типов средней общеобразовательной школы Кузнецк остановил свой выбор не на гимназии, а на реальном училище? Думается, подписной лист дает ответ на этот вопрос: его участники - в основном деловые люди, им ближе учебное заведение с практической направленностью. Выбор поддерживали и многие влиятельные лица в городе. В реальном училище обучение велось по научно-естественным и математическим циклам. Его выпускники принимались только в технические и медицинские ИНСТИТУТЫ (ИЗ гимназии - также в университеты и гуманитарные вузы).

Летом 1901 года вопрос об учреждении за счет казны реального училища обсуждался в городской думе, которая решила взять на себя часть расходов по содержанию училища (3000 рублей в год). Ее постановление о ходатайстве перед губернатором и Министерством народного просвещения было поддержано уездным Земским собранием, которое со своей стороны тоже бралось оплачивать часть расходов по училищу в такой же сумме (3000 рублей).

Для личного поддержания ходатайства в Санкт-Петербург, Саратов и Казань (к попечителю учебного округа, в который входил Кузнецк) была избрана делегация (по тогдашнему - депутация). В нее вошли Д.Ф.Шляпников (только что избранный городским головой), один из инициаторов подписного листа Н.И.Патрикеев и гласный городской думы (по-нынешнему - депутат), предшествующий городской голова Г.Т. Непоклонов.

В их ходатайстве указывалось, что Кузнецк имеет одно трехклассное училище, одно двухклассное женское, одно женское приходское, пять мужских приходских и четыре церковно-приходских школы. Хотя все они переполнены, этой учебной базы для города мало. (Добавим, что позднее, в 1903 году, была открыта женская прогимназия. Но она еще не означала перехода города к среднему образованию. Это было четырехклассное учебное заведение, соответствующее первым четырем классам полной гимназии с 8-летним курсом обучения. Оно давало право переходить без экзаменов в следующий класс гимназии или реального училища. Только через десять лет после своего открытия прогимназия стала полной гимназией, но тогда ее учащихся хватало лишь на семь классов. Восьмой появился на следующий год).

На рассмотрение ходатайства в министерстве, разработку архитектурного проекта здания училища в Казанском учебном округе, составление сметы, строительство (там же), проверку этой сметы в Саратовской губернской Контрольной палате ушло более двух лет.

Наконец, Государственный Совет в ноябре 1903 года рассмотрел этот вопрос и принял решение открыть Кузнецкое реальное училище с 1 июля 1904 года. 19 января 1904 года император утвердил это решение.

В соответствии с ним Казанский учебный округ детально рассчитал сроки, суммы и объекты финансирования строительства и содержания училища, определил долю участия города в расходах. Все эти вопросы были обсуждены в плане их практического осуществления на экстренном заседании городской думы 23 февраля того же 1904 года. К ним дума еще раз вернулась на заседании 10 августа. Кроме того, на августовском заседании было решено просить министра народного просвещения ходатайствовать перед царем в связи с рождением наследника Алексея о присвоении училищу его имени. 13 ноября 1904 года император по докладу министра просвещения согласился с этим ходатайством. С того времени в официальных документах и в торжественных случаях училище стало называться Кузнецким Алексеевским реальным училищем.

До постройки собственного здания училище располагалось во временном помещении, только что отстроенном и предназначавшемся для начального приходского училища. Это был небольшой одноэтажный дом, тесный, неуютный, не отвечающий многим обязательным требованиям. Прибывшему в город В.А.Докучаеву, назначенному директором училища, пришлось немало похлопотать, чтобы надстроить второй этаж и вообще как-то улучшить помещение, приспособить его к условиям нормального учебного заведения. Здесь училище находилось пять лет - до 5 сентября 1909 года, когда оно переселилось в собственное здание.

Но, видимо, больше всего сил, труда и нервов потребовали от директора хлопоты по привязке проекта к местности. Здесь В.А.Докучаев считал в принципе неподходящим место, отведенное городом под стройку. Городская дума на своем заседании 27 июня 1904 года наметила строить здание с северной стороны Вознесенской церкви. Это было низкое и сырое место, в двадцати саженях от оврага, который служил обывателям свалкой. Рядом же, в пятидесяти саженях - кузницы и берег Труева, заваленный отходами овчинно-дубильного производства, а в полуверсте - скотобойник. Воздух здесь тяжелый, нечистый.

Фасад здания обращался на север, что лишало классы солнечного света. Не говоря уже о том, что пропадала половина Вознесенской площади, город лишался единственного общественного садика, создававшегося в течение двадцати лет и стоившего городу немалых затрат. Не могли из-за стесненности местом планироваться плацы для гимнастики и спортивных игр, а также другие нужные помещения в пришкольном дворе. Не предусматривалась возможность расширения здания или пристроек к нему в случае такой необходимости в будущем. Были и другие замечания по привязке проекта.

Городская дума, где В.А.Докучаев много раз выступал со своими просьбами и обычно встречал поддержку, на этот раз не посчиталась с его мнением по главному вопросу - о месте строительства. Не помогла и докладная записка директора к саратовскому губернатору. И только обращение В.А.Докучаева к попечителю (управляющему, можно приравнивать эту должность и к начальнику ведомственного главка) Казанского учебного округа возымело нужное действие. Попечитель действительный статский советник (генеральный ранг) О.Ф.Спешков в своем заявлении городской думе поставил вопрос категорически: или учесть замечания к проекту, или совсем отказаться от строительства. Только тогда городская дума на своем заседании 12 августа 1905 года вынуждена была согласиться с требованиями директора, которые, кстати, поддерживали многие именитые граждане города. Строить училище решено было на южной стороне Вознесенской же площади от Дворянской улицы до церковной ограды (2150 кв.саженей), соответственно изменить и план города.

Трижды проводились торги на подряд строительства. Указом от 1 мая 1908 года правительствующий сенат, отказав другим претендентам, утвердил подряд за самарским мещанином Алексеем Федоровичем Нуичевым на сумму 85800 рублей. Через две недели, 14 мая, Нуичев уже приступил к работе. В течение строительного сезона 1908 года он вчерне построил все здание и часть служб. По договору подрядчик должен был, как теперь бы сказали, сдать училище под ключ не позднее 1 октября 1909 года. Но он закончил все работы раньше намеченного срока, и 2 сентября особо назначенная комиссия приняла здание в казну с похвальной оценкой всех выполненных работ. Особенно был удовлетворен их качеством входивший в состав приемной комиссии автор и руководитель проекта - архитектор Казанского учебного округа Бечко-Друзин. А 5 сентября в новом здании уже начался очередной учебный год.

Так в Кузнецке появилось первое трехэтажное здание, в котором ныне размещается экспериментальная школа-гимназия №1. Более чем девяностолетний трудовой стаж этого учебного заведения - одна из самых лучших страниц истории нашего города.

Здравствуй, столица белокаменная!

В дни каникул многие школы устраивают (во всяком случае, устраивали до недавнего времени) увлекательные экскурсии в другие города, прежде всего в столицу России - в Москву. Сколько радости, сколько впечатлений приносят школьникам эти поездки! И как расширяется их кругозор! Мы вправе считать такие экскурсии старой доброй традицией.

Подчеркнем - старой. Потому что (хотя это, видимо, мало кто знает) начало им в нашем городе было положено в 1908 году. Их инициатором и организатором стал директор Кузнецкого реального училища Владимир Андреевич Докучаев. Он придавал им большое научно-образовательное значение и совершенно прав был в этой своей оценке.

Первая экскурсия задумывалась в основном для учащихся старшего класса (тогда это был пятый класс, который на следующий год становился шестым, а еще через год - седьмым; училище еще только начинало свою биографию). Сначала попытались было найти деньги на экскурсию на месте, но эта надежда не оправдалась. Родительский комитет не смог ничем помочь, родители учащихся оказались почти все малоимущими. Тогда директор обратился за материальной помощью по инстанции - к попечителю (управляющему Казанским учебным округом), которому училище было подведомственно. Безусловная полезность ученической экскурсии была с пониманием принята во внимание, и Его превосходительство (официальный титул попечителя) разрешил использовать на поездку из специальных средств училища 250 рублей - столько, сколько и просил директор, заранее рассчитавший стоимость предстоящей экскурсии.

Она состоялась в дни пасхальных каникул. Из Кузнецка выехали поездом в четверг 10 апреля. Руководил группой исполняющий обязанности инспектора преподаватель физики и математики А.Я.Вальтер (к слову, назначенный в августе того же года директором Бугульминского реального училища).

Была пора самого сильного весеннего разлива, и уже одно это было интересно наблюдать.

Вот как писал после поездки один из экскурсантов: "Я не отходил от окна, и все время любовался пробуждающейся от долгого зимнего сна природой... Кругом бежали ручьи. Всюду начинало зеленеть, и только кое-где еще лежал снег.

Мы ехали в Москву за новыми духовными силами, ехали для того, чтобы расширить наш умственный кругозор...

Мы все ближе и ближе подъезжали к Москве... Сердце билось усиленнее... Наконец, вот она. белокаменная Москва. Первое, что привлекло наше внимание, - было множество церквей. Еще за несколько верст до города вы замечаете величественную колокольню Ивана Великого, потом Храм Христа Спасителя, главы которого привлекают своим блеском. Величие Москвы неописуемо. Можно только сказать, что первое впечатление от нее словами и выразить невозможно".

Юные кузчнечане ходили по Москве, несколько часов провели в Кремле, присутствуя на пасхальных торжествах, а затем осматривая его достопримечательности. Стало быть Кремль в то время был открыт для свободного посещения...

Осмотр Оружейной палаты, Большого Кремлевского дворца (он и тогда так назывался), Румянцевского музея описывается так:

"Мы отправились сначала в Оружейную палату - эту замечательную сокровищницу всевозможных исторических и современных редкостей и драгоценностей, составляющих громадное национальное богатство. В сенях и на лестнице мы рассмотрели сначала военные доспехи, главным образом княжеских времен. Затем прошли в так называемый Коронный зал, где находятся царские шапки и короны и на первом месте - знаменитая "Шапка Мономаха". Скипетр, Держава, бармы (драгоценные оплечья, надевавшиеся для коронации и торжественных выходов), царский жезл, государственный щит, трон, царская порфира (пурпурная мантия монарха), знамена и многие другие вещи приобретают в нашем представлении реальное значение. В Трофейном зале с особенным интересом рассматривали трофеи Полтавской битвы. Содержание Серебряной залы поразило нас своим богатством. В Каретном зале большой интерес вызвали экипажи и исторические портреты. Когда мы дошли до конца, то просили еще раз обойти все...

В Большой Кремлевский дворец нас провели со стороны Дворцовой конторы и мимо теремов. Через Владимирский и Георгиевский залы прошли к парадному ходу, откуда прошли все комнаты и апартаменты, занимаемые царской семьей во время ее приездов в Москву. Вернувшись опять во Владимирский зал, мы вышли в Святые сени, ведущие на Красное крыльцо и в Грановитую палату. После ее осмотра прошли в Теремный дворец...".

Словом, поездка в Москву была для кузнечан незабываемым событием.

Вторая экскурсия состоялась в июне следующего года под руководством учителя пения М.И.Большакова. На этот раз в группу входили учащиеся четвертого и пятого классов, всего 18 человек, -больше, чем в первой экскурсии. Проводилась она уже на личные средства - по 15 рублей с каждого, всего было израсходовано 288 рублей.

Третью провели опять в пасхальные каникулы 1910 года под руководством преподавателя рисования И.В.Клестова.

Так в Кузнецке и уезде было положено начало каникулярным познавательным экскурсиям учащихся.

Страницы: Первая  1  2  3  4  [5]  6  7  8  9  10  11  12  13  Последняя